…mit der Klasse 4b

Im Rahmen des Sachunterrichts beschäftigen wir uns in der 4. Klasse mit der Geschichte Berlins. Wie haben die Menschen vor 800 Jahren in Berlin und Umgebung wohl gelebt? Um dies herauszufinden, fuhren wir ins Museumsdorf Düppel.

Mark und Ali berichten:

„Wir, die Klasse 4b, sind am 13.11.2025 ins Museumsdorf Düppel gefahren. Wir mussten um 8 Uhr im Klassenraum sein. Zuerst haben wir alles besprochen. Danach sind wir zur Bushaltestelle gelaufen und mit dem X83 zur Haltestelle Königin-Luise-Straße / Clayallee gefahren. Dort sind wir umgestiegen und mit dem 115er-Bus ein paar Stationen weitergefahren. Als wir angekommen waren, liefen wir noch 5 Minuten bis zum Museumsdorf. Dann haben wir dort gefrühstückt und wurden zur Führung abgeholt. Uns wurde erzählt, wie die Leute im Mittelalter gelebt haben. Unter anderem durften wir ausprobieren, wie der Acker gepflügt wurde und wie man Getreide gemahlen hat.

Wir waren im größten Haus des Dorfes und haben ein Feuer gemacht.

Als wir fertig waren, sind wir mit denselben Buslinien zurückgefahren. So endete unser Ausflug ins Museumsdorf.“

...mit der Klasse 4b

Für den Klimaschutz-Aktionstag hatte die Klasse 4b einen Workshop bei Misereor gebucht, der „Futtern for Future“ hieß.

Zwei sehr nette Referenten namens Stefan und Felix haben ihn vorbereitet und mit der Klasse durchgeführt. Als wir von der Auftaktveranstaltung aus der Sporthalle zurückkamen, wartete schon ein Buffet mit lauter Köstlichkeiten auf uns.

Edan und Felix erzählen euch, was damit passierte:

„Am Anfang sollten wir mindestens drei Sachen von einem Buffet essen und das, was wir gegessen haben, auf einem Zettel ankreuzen. Danach haben wir in Gruppen an vier Stationen gearbeitet. An den Stationen sollten wir immer eine Wolke vergeben, wenn ein Produkt umweltschädlich ist. Wir haben dafür die Produkte von unserem Buffet untersucht.

Beispiel: Ein Produkt ist tierisch (= eine Wolke), enthält Palmöl (= noch eine Wolke), kommt aus einem anderen Land (= nächste Wolke) und hat eine schlechte Verpackung (= vierte Wolke). So summieren sich die Wolken dann.

Die erste Station hieß „Tierisch oder pflanzlich?“ Dort mussten wir auf einem Zettel an jedes Produkt, das tierisch ist, eine Wolke malen, weil durch die Haltung der Tiere CO2 entsteht. An die pflanzlichen Produkte haben wir einen Smiley gemalt.

Die zweite Station hieß „Abholzung Regenwald“. An dieser Station mussten wir an jedes Produkt eine Wolke malen, das Palmöl enthält. Das sollten wir tun, weil für Palmölplantagen sehr viel Regenwald abgeholzt wird.

Die dritte Station hieß „Regional – Saisonal“. Dort mussten wir an alle Produkte, die nicht aus Deutschland kamen oder die gerade nicht Saison hatten, eine Wolke malen. Ein Smiley kam an alle Produkte, die gerade in Saison waren und an die aus Deutschland.

Die vierte und letzte Station hieß „Verpackung“. Da haben wir für jede Plastikverpackung eine Wolke vergeben und für jede Glasverpackung einen Smiley, weil die Glasverpackung umweltfreundlicher ist. Eine Wolke kam auch an jedes Produkt, das eine umweltfreundlichere (oder noch besser: gar keine!) Verpackung haben könnte.

Zum Schluss haben wir die Produkte, die wir uns am Anfang vom Buffet ausgesucht hatten, ausgewertet. Für den, der die Produkte mit den wenigsten Wolken gegessen hatte, gab es sogar einen Preis: Der Preis ging an Liya Mai, die immer nur eine oder zwei Wolken hatte. Sie gewann einen Sportbeutel.“

Vielen Dank an das nette Team von Misereor für diesen interessanten, informativen Vormittag und an das Luna-Team, das für alle Kinder am Ende noch einen leckeren veganen Burger zauberte!

B. Wagatha (Klassenlehrerin)

Nach den Sommerferien gehörten wir plötzlich zu den Großen!

Unser neuer Klassenraum ist im 3. Stock, wir spielen in der 2. Hofpause mit den Klassen 4-6 Fußball und mit Frau Mercan, Frau Boenick und Frau Wagatha habe wir einige neue Lehrerinnen bekommen. Frau Jacobsen und Frau Seidl blieben uns erhalten.

Im Sachunterricht haben wir zunächst überlegt, was jede/r dafür tun kann, damit sich alle Kinder in der Klasse wohl fühlen und gut arbeiten können. Wir haben dazu in Gruppen Klassenregeln formuliert und als Standbild fürs Foto dargestellt. Das hat Spaß gemacht!

Beim nachgeholten Sommerfest hatten wir einen Bastelstand. Man konnte bei uns ein Fangspiel basteln und verzieren. Jeder hat den Stand eine halbe Stunde lang betreut und den anderen Kindern gezeigt, wie es geht. Daneben haben wir die vielen tollen Angebote der anderen Klassen genutzt.

Vor einigen Tagen waren wir in der Jugendverkehrsschule. Der Polizist unseres Vertrauens, Herr Paetsch, zeigte uns alle kniffligen Stationen und erklärte, wie man sich dort verhält.

Anschließend durften wir mit Fahrrädern herumfahren und üben. Nun müssen wir bis zur Radfahrprüfung im Frühjahr nachmittags fleißig weiterüben, damit wir alle bestehen. Drückt ihr uns die Daumen?

B. Wagatha (Klassenlehrerin)